Студентки Московского гуманитарного университета Букина Ирина, направление подготовки «Гостиничное дело» и Лазарева Анна, направление подготовки «Туризм» приняли участие во Всероссийском конкурсе «Мастера гостеприимства». Конкурс проводится президентской платформой «Россия – страна возможностей» в рамках реализации федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».
Успешно прошли дистанционные этапы.
1.«Самопрезентация и креатив». Букина Ирина представила видеоролик «Новые направления туристского освоения территорий в РФ на примере Таманского полуострова», Лазарева Анна – видеоролик «Ресурсы круизного туризма в России».
2.«Знания истории, культуры и освоение базовых понятий профессий индустрии». Тестирование.
3.«Проектная культура». Презентация собственных проектов в полуфинале конкурса «Мастера гостеприимства» 26-27 февраля 2020 г. в г. Тула.
В число 118 конкурсантов, которые показали лучшие результаты на этапе дистанционного тестирования и представили свои проекты, связанные с индустрией гостеприимства, вошла Букина Ирина. Ирина в очном этапе полуфинала конкурса презентовала проект «Разработка бизнес модели агроусадьбы и программ туристского обслуживания для виноградарской территории Таманского полуострова», выполняла индивидуальные и групповые аналитические задания. По итогам обратной связи и оценки экспертов награждена Дипломом.
На фотографии Букина Ирина рядом с Руководителем конкурса «Мастера гостеприимства» Евгением Малыгиным.
2 декабря 2025 г. в рамках фестиваля «Язык и культура» состоялся конкурс презентаций на тему «Использование искусственного интеллекта в сфере IT-технологий». В мероприятии приняли участие студенты группы Пиб201_111.
На площадке «Умный город» ВДНХ состоялся PR Battle — крупнейший студенческий форум по связям с общественностью, который уже 8-й год ежегодно организует Ассоциация директоров по коммуникациям и корпоративным медиа России.
На кафедре филологических дисциплин 2 декабря 2025 г. прошел увлекательный мастер-класс под названием «Театрализация — как средство повышения мотивации студентов к изучению иностранных языков».