Уже на протяжении целых десяти лет в Московском гуманитарном университете сложилась хорошая, добрая традиция: наши студенты участвуют в акции «Дети России – детям Донбасса». В 2015 году состоялся первый заезд детей из Донецкой и Луганской народных республик в оздоровительный комплекс «Снегири» Управления делами Президента Российской Федерации.
Наши вожатые всегда с нетерпением ждут встречи с детьми. Они хотят стать друзьями для ребят, желают помочь им обрести новые знакомства, стремятся сделать их пребывание здесь как можно более насыщенным, хотят вернуть их в беззаботное детство! Вожатые стараются сделать все, чтобы по возвращению домой с ребятами остались только самые незабываемые воспоминания!
И эта смена не стала исключением: все участники смены прошли экспресс-школу вожатского мастерства, где смогли изучить основные подходы работы с детьми и подростками, сформировать игротеку, обсудить этапы организации мероприятий, познакомиться с техниками снятия тактильного барьера и формами проведения рефлексии.
Смена только началась, а наши студенты уже присылают нам фотоотчеты об их занятиях с ребятами и просят записать их на следующие смены!
Уже формируется команда вожатых на следующую смену, которая стартует с 11 марта 2025 года! Узнать подробности и записаться на смену можно в Центре карьеры МосГУ, который расположен в 313 кабинете 3 корпуса Университета.
4 июля в Московском гуманитарном университете впервые собрались выпускники Высшей комсомольской школы при ЦК ВЛКСМ, Института молодежи, Московской гуманитарно-социальной академии и Московского гуманитарного университета разных лет – с 1975 по 2020 год.
8 июля 2025 года в Московском гуманитарном университете состоялась встреча ректора МосГУ Н.И. Ильинской с Президентом Ассоциации содействия гуманитарно-технологическому развитию «Русско-китайское сотрудничество» госпожой Цзи Цзиньфэн.
В Московском гуманитарном университете 1 июля 2025 г. прошел очередной IV Всероссийский симпозиум с международным участием «История психологии — 2025» — «Качественные и количественные методы в историко-психологических исследованиях: возможности, ограничения, возможности комплексирования».